液压与气压传动
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  • 第一期

2015-03-22[周日] 至 2021-07-23[周五] | 承诺培训时长: 2315天

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课程简介

一、课程基本情况


课程编号


课程名称

液压与气压传动

课程类型

理论课(A类)

课程类别

专业技术平台课

总学时

36

学分

2

理论学时

30

实践学时

6

先修课程

高等数学、机械制图、《机械设计基础》

适用专业

机电一体化 数控专业 模具专业



二、课程定位

1. 是数控技术专业、机电一体化专业、模具设计与制造等专业必修的一门专业技术课。

2. 课程定位于高等职业教育,强调对学生进行专业思维能力.专业实践能力和动手能力的培养。

3. 按照“必需、够用”为度的原则呈现课程内容的针对性和应用性.注重提高学生分析问题、解决问题的能力。

4.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法,注重发展学生专业思维和专业应用能力。

5. 是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专业课过渡的一个重要转折点,在教学中具有承上启下的作用,课程知识掌握的程度直接影响到后续课程的学习。

三、课程的研究对象

本课程主要介绍液压与气动的基本理论基础(流体力学基础);液压与气动元件的结构原理;基本的液压与气动回路;典型液压系统;系统的设计计算等内容。

四、课程目标

通过本课程的学习,使学生掌握一定的流体力学知识;掌握有关液压泵,液压马达,油缸,各种液压阀的结构、工作原理和性能作用;了解液压传动的基本原理和基本油路,具有分析、运用、设计液压系统的基本能力;了解和掌握液力传动的基本知识,为学习有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。

五、课程设计思路

(一)课程教学思路

《液压与气压传动》是一门专业技术课,既有较强的理论性,如概念、公式多,又有较强的实践性,如计算题量大、试验繁琐等。因此针对于高职学生的特点,在本课程的教学中不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法,因材施教,启发、诱导学生学会学习、学会思考,勇于创新,培养学生学习的积极性,提高教学质量和教学水平。

1、项目导向法

高职教育要求学生理论知识够用,重点突出实际工作能力。项目教学法贯穿于整个课程教学,以项目为中心,将理论知识与实践结合起来,将知识点融入到具体的项目中,将学生对知识的掌握程度提高到实践层面, “教、学、做”一体化同时进行,使得学生能真正进入到“在做中学”的理想学习环境中,全面提高学生的综合职业能力。
2、任务驱动法

每个项目又由多个任务组成,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,将所要学习的新知识隐含在任务之中,学生通过对所提出的任务进行分析、讨论,寻找完成任务的途径,在老师的指导、帮助下完成任务,在完成任务过程中掌握解决问题的方法,自主学习相关的新知识。

3、启发式、互动式教学法

教师在授课的过程中,根据学生已有知识或实践经验,有目的、巧妙地提出问题,引导学生的学习思路,激发学生积极思考,从而达到学生获取新知识的目的,它能使课堂呈现出一种浓厚的探讨气氛。学生在思考、总结的过程中既锻炼了自己的思维也学会了交流与合作。

4、演示法

演示法是通过在教室(或实验室)向学生展示实验教具(或演示模型、真实的机器、机构),或教师做示范性实验等方式,引导学生系统观察展示、演示效果,获得感性知识的一种教学方法。这种教学方法能使学生获得丰富的感性认识,并在此基础上分析研究,把感性知识与课本知识联系起来,有利于提高学生的观察能力、思维能力和创新能力。

(二)课程框架结构

序号

模块名称

        

理论

实践

实验

上机

实训

其他

1

模块一、液压与气压传动概述

液压与气压传动的工作原理、系统组成、工作特点、发展概况。

2





2

模块二、液压与气压传动流体力学基础

工作介质、基本概念、计算;流体在流动过程中的压力损失;典型孔口和缝隙中的流量计算;空穴现象与液压冲击。

6





3

模块三、液压传动动力元件

液压泵的分类、工作原理及特性分析、齿轮泵、叶片泵、柱塞泵

6





4

模块四、液压与气压传动执行元件

缸的分类与特点、结构原理、

设计计算与选用、液压马达

2





5

模块六、液压与气压传动控制调节元件

阀的分类、方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀、新型液压控制阀及其应用简介

8





7

模块七、液压与气压传动基本回路

方向控制回路、压力控制回路、速度控制回路、多缸动作回路

6





8

模块八、典型的液压与气压传动系统


YT4543型组合机床液压系统、、YB32-200型液压机液压系统、气压传动机械手气压系统

2





11

液压元件拆装实验

对液压元件进行拆装,分析


2




13

气压回路实验

利用气压元器件设计多缸动作回路,并在气压—PLC控制实验台上进行安装、联接和调试运行。


2




 

 

合计

32

4





六、教学方法与教学手段说明

教学方法采用合作式学习法、自主性学习法、教师示范法、项目驱动法等多项灵活、综合的教学方法。

教学手段采用电子课件、网络资源查阅有关资料、利用教学录像等手段。


七、考核方式

本课程成绩由平时成绩、实验成绩和期末考试成绩三部分构成,其中平时成绩占20%(作业占15%,上课考勤占5%),实验占10%,期末考试成绩占70%。期末考试采用闭卷考试,时间为2小时,考试内容包括基本概念和基本原理,重点是液压泵、液压控制阀的基本原理,液压基本回路的原理和基本计算。考试题型有选择、填空、分析和计算。

课程标准

一、课程信息

课程编号


课程名称

液压与气压传动

课程类型

理论课(A类)

课程类别

专业技术平台课

总学时

36

学分

2

理论学时

30

实践学时

6

先修课程


高等数学、机械制图、《机械设计基础》

适用专业


机电一体化 数控专业 模具专业


二、课程的性质、目的与任务

(一)课程的地位和作用

液压与气压传动是机械类各专业的专业平台课,也是机电、数控、模具专业的必修课程。

(二)课程开设的目的

本课程的任务是使学生了解液压流体力学基本知识,掌握液压与气动的基本原理,认识液压与气动技术的用途,深入了解液压气动元件的结构、工作原理、选择使用方法,能够对典型回路进行分析,初步掌握液压与气动系统的设计方法,并具有液压与气动系统的基本使用与维护知识。

三、教学内容、教学要求及教学重点和难点

模块一  液压传动概述

【教学内容】

1.液压与气压传动的工作原理

2.液压与气压传动系统的组成部分

3.液压与气压传动系统的工作特点(包括优点和缺点);

4.液压与气压传动概况

【教学要求】

1.了解液压与气动的技术特点、应用以及发展概况

2.掌握液压与气动的工作原理、系统组成、图形符号

3.熟悉液压传动的优缺点

【教学重点】

液压与气压传动系统的工作原理,系统的组成及其特点;

   【教学难点】

系统工作压力是负载决定的。

模块二 液压与气压传动流体力学基础

【教学内容】

1.流体静力学和动力学中的基本概念、计算和实验方法;

2.气体介质与液体介质的区别;

3.液压传动系统介质种类,液压油特性及其选择使用要求
4.流体在流动过程中的压力损失及其计算;

5.典型孔口和缝隙中的流量计算;

6.空穴现象与液压冲击。

【教学要求】

1.掌握液压油的特性和物理性质,了解对液压油的要求及其选择使用

2.掌握压力的性质、表示方法及单位

3. 熟悉重力作用下静止流体中的压力分布

4. 熟悉流体动力学的基本概念

5. 掌握连续性方程、伯努利方程、动量方程的物理意义

6. 掌握管道中液流的特性

7. 了解薄壁小孔、细长孔及缝隙流的液流特性

8. 熟悉气穴现象及液压冲击问题

【教学重点】

连续性方程、伯努利方程及液体流动时的压力损失

【教学难点】

液体动力学方程。

模块三  液压与气压传动动力元件

【教学内容】

1.液压泵的分类、工作原理及特性分析

2.外啮合齿轮泵

3.双作用叶片泵与单作用叶片泵

4.轴向柱塞泵与径向柱塞泵

5.各类液压泵的性能比较及应用

【教学要求】

1.掌握泵的作用、分类、及压力、排量、流量、功率、效率等概念

2.掌握外啮合齿轮泵的原理、结构特点及优缺点

3.掌握单作用叶片泵、双作用叶片泵的原理、特性

4.熟悉柱塞泵的原理和特性

5.了解液压泵选用

6.了解气源装置的组成

【教学重点】

泵性能参数的计算;齿轮泵,单双作用叶片泵,柱塞泵的工作原理、参数计算、结构特点和应用。

【教学难点】

泵性能参数的计算,液压泵的困油现象,限压式变量叶片泵流量—压力特性分析。

模块四  液压与气压传动执行元件

【教学内容】

1.缸的分类与特点

2.缸的结构原理

3.缸的设计计算与选用

4.液压及气压马达

【教学要求】

1.了解活塞缸、柱塞缸及其它液压缸的结构特点

2.熟悉液压缸的典型结构和组成

3.掌握液压缸的基本设计和计算方法

4.熟悉液压马达的原理和主要参数

5.了解液压马达中的气穴现象、噪声问题

【教学重点】

液压缸的种类和特点,液压缸参数的计算和主要尺寸的确定,液压缸密封;液压马达性能参数的计算,液压马达的工作原理、结构特点和应用。

【教学难点】

液压缸与气缸缓冲的计算,液压马达性能参数的计算。

模块五  液压与气压系统控制调节元件

【教学内容】

1.液压阀的分类

2. 方向控制阀及其应用

3. 压力控制阀及其应用

4. 流量控制阀及其应用

5. 新型液压控制阀及其应用简介

【教学要求】

1.熟悉液压阀的作用和分类

2.熟悉液压阀的液动力、卡紧力等问题

3.掌握单向阀、换向阀的原理、结构、作用

4.掌握溢流阀、减压阀、顺序阀的结构原理、工作特性和作用

5.掌握节流阀、调速阀的结构、原理、作用

6.了解插装阀、比例阀、数字阀的原理和特性。

【教学重点】

液压控制阀的分类和作用,压力控制阀、流量控制阀和方向控制阀的类型、工作原理、性能分析和选择。

【教学难点】

三位滑阀中位机能,溢流阀静态特性,调速阀工作原理特性。

模块六  液压与气压系统辅助元件

【教学内容】

1.蓄能器

2.过滤器

3.油箱及其附件

4.管件及管接头

5.密封装置

【教学要求】

熟悉蓄能器、滤油器、油箱、热交换器、管接头的功用、结构特点和主要性能指标;了解密封件的类型;了解气压装置及辅件的结构特点。

【教学重点】

过滤器、蓄能器、油箱的功用、结构特点和主要性能指标

【教学难点】

过滤油器、蓄能器、油箱、热交换器的计算选择。

模块七  液压与气压传动基本回路

【教学内容】

1.方向控制回路

2.压力控制回路

3.速度控制回路

4.多缸动作回路

【教学要求】

1.掌握一般方向控制回路,了解复杂方向控制回路

2.掌握压力控制回路:限压回路、溢流回路、调压回路、减压回路、保压回路、平衡回路、卸荷回路、顺序动作回路、缓冲回路。

3.掌握速度控制回路:掌握节流调速回路的特性,应用场合;调速阀节流调速;熟悉各种容积调速回路及容积节流调速回路的特性;熟悉三类调速回路的比较与选用。

4. 熟悉增速和速度换接回路,锁紧回路及多执行元件控制回路的工作原理及特点。

【教学重点】

节流阀、调速阀节流调速回路,方向控制回路、压力控制回路、同步回路、顺序动作回路等特性和应用。

【教学难点】

容积调速和容积节流调速回路的工作原理、调速回路的速度刚度,定量泵—变量马达容积调速的调整范围小的原因;多缸运动互不干扰回路。

模块八  典型的液压与气压传动系统

【教学内容】

  1. YT4543型组合机床液压系统
  2. M1432A型万能外圆磨床
  3. YB32-200型液压机液压系统
  4. 气压传动机械手气压系统

【教学要求】

1.掌握组合机床动力滑台液压系统的原理和特性

2.熟悉液压机液压系统和汽车起重机液压系统的构成及工作过程

【教学重点】系统的工作原理和特点。

【教学难点】系统功能及特性分析。

四、教学内容及学时分配

《液压与气压传动》课程总学时分配表

序号

  

        

理论

实践

实验

上机

实训

其他

1

液压与气压传动概述

液压与气压传动的工作原理、系统组成、工作特点、发展概况。

2





2

液压与气压传动流体力学基础

工作介质、基本概念、计算;流体在流动过程中的压力损失;典型孔口和缝隙中的流量计算;空穴现象与液压冲击。

6





3

液压传动动力元件

液压泵的分类、工作原理及特性分析、齿轮泵、叶片泵、柱塞泵

6





4

液压与气压传动执行元件

缸的分类与特点、结构原理、

设计计算与选用、液压马达

2





5

液压与气压传动控制调节元件

阀的分类、方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀、新型液压控制阀及其应用简介

8





7

液压与气压传动基本回路

方向控制回路、压力控制回路、速度控制回路、多缸动作回路

6





8

典型的液压与气压传动系统


YT4543型组合机床液压系统、、YB32-200型液压机液压系统、气压传动机械手气压系统

2





11

液压元件拆装实验

对液压元件进行拆装,分析


2




13

气压回路实验

利用气压元器件设计多缸动作回路,并在气压—PLC控制实验台上进行安装、联接和调试运行。


2




 

 

合计

32

4




五、教学方法与教学手段说明

教学方法采用合作式学习法、自主性学习法、教师示范法、项目驱动法等多项灵活、综合的教学方法。

教学手段采用电子课件、网络资源查阅有关资料、利用教学录像等手段。

六、考核方式

本课程成绩由平时成绩、实验成绩和期末考试成绩三部分构成,其中平时成绩占20%(作业占15%,上课考勤占5%),实验占10%,期末考试成绩占70%。期末考试采用闭卷考试,时间为2小时,考试内容包括基本概念和基本原理,重点是液压泵、液压控制阀的基本原理,液压基本回路的原理和基本计算。考试题型有选择、填空、分析和计算。

七、使用说明

本大纲是为专科机电、数控、模具专业制定的,在教学过程中,采用新的教学方法和项目式教学,可根据教学方法的特点,教学内容、顺序安排可做适当调整。

七、主要参考资料

选用教材:

液压与气压传动,雷萍、孙晓辉主编,中国人民大学出版社,2010.04

主要参考书

1.液压与气压传动(第二版),姜继海、宋锦春、高常识主编,高等教育出版社,2009.5

2.液压与气压传动,方昌林主编,机械工业出版社,2004年。

3.液压传动与控制解难和练习,贾铭新主编,国防工业出版社

4.液压与气压传动,朱洪涛主编,清华大学出版社,2005年9月第1版。

5.液压与气压传动, 明仁雄主编, 国防工业出版社,

6.液压与气压传动(第三版) ,许福玲、陈尧明主编 ,机械工业出版社, 2008年8月第3版

大纲编写人(签字): 孙晓辉      专业支持人(审核): 产文良 


教学单位负责人(审核):申海霞


                                                   2014年7月8日

课程队伍

一、课程负责人简介

1.基本情况

姓   名

孙晓辉

性   别

职   称

讲师、高级技师

职   务

专任教师

出生年月

1976年10月

参加工作时间

2003年6月

主要任教课程

液压与气压传动、机械设计基础、数控加工与编程、MasterCAM


2.近五年主要教学工作

一、讲授的主要课程

1.液压与气压传动,专业课,周学时2,36学时,5届,学生约400人;

2.数控加工与编程,专业课,周学时4,72学时,3届,学生约120人;

3.计算机绘图,专业基础课,周学时4,54学时,4届,学生约320人;

4.机械设计基础,专业基础课,周学时4,72学时,4届,学生约600人;

6.MasterCAM,专业课,周学时4,54学时,3届,学生约240人。

二、承担的实践教学

1.学生顶岗实习教学:液压和气压传动,学生总人数约200人;

2.毕业设计:2006-2014年,学生总人数约120人;

3.数控中级考证培训:2013-2015年,学生总数约60人。

3.近五年主要获奖情况

1.12、13、14连续三年年度考核优秀

2.2012-2013学年日立奖教基金“优秀教师”, 单位级,单项奖,2013年12月30日(获奖时间)。

4.近五年来主编和编著教材情况

1.主编《液压与气压传动》教材一本(人民大学出版社出版),该教材主要针对于项目化教学。

2.《AutoCAD2012应用技能实训》校本教材。

3.参编《autocad应用项目化实训教程》,北京大学出版社

5.近五年来发表的论文

[1]孙晓辉. 聚丙烯/高密度聚乙烯共混物超临界流体微孔发泡的研究.塑料,2010(6):56~59. (中文核心)

[2]孙晓辉,蔡永洪,聂小春,汪菊英. 超临界CO2微孔发泡影响因素研究进展,塑料科技,2012,40(9):103-106. (中文核心)

[3]孙晓辉,汪菊英,聂小春,徐丽丽. 基于工作过程的机械设计基础课程教学改革与实践,科技致富向导,2012,32(12):140.

[4]孙晓辉,蔡永洪.新组建的澳大利亚国家计量研究院发展简介. 计量与测试技术.2013,40(1):80~83.

[5]孙晓辉, 汪菊英,申海霞,聂小春.一种基于并行工程理论的教学方法——并行教学法探讨.职业教育研究. 2013(1):128~129.

[6] 孙晓辉,聂小春,韩利红,汪菊英. 基于JDPaint的首饰模具电极的建模与加工, 工具技术,2014.10(48):59~62.

[7] 孙晓辉.PP/HDPE共混物的黏弹性对泡孔结构的影响, 塑料科技,2014.10(42):72~76. (中文核心)

[8] 孙晓辉,聂小春,汪菊英. CAD/CAM在锌合金压铸模具紫铜电极建模与加工中的应用. 制造业自动化,2015.1: 54~56 .(中文核心)

6.近五年来科研项目

1.起草了广东省地方标准《DB44/T 783-2010 螺杆挤出式毛细管流变仪法测定聚合物熔体流变性能》;

2.起草了广东省地方标准《DB44/T 784-2010 柱塞式毛细管流变仪法测定聚合物熔体流变性能》;

3.主持广州工程技术职业学院2012年院级资金资助项目《基于并行工程理论的教学方法研究》;2013年10月份,已结题。

4.2013年9月,主持2013年度省质量工程项目1项,“基于并行工程理论的机械专业基础课程教学改革研究”。

5.2013年度参与广东省高职教育机械制造类专业教学指导委员会2项,分别为“基于CRP系统与认知学习理论的数控专业多元化课程体系研究与实践”,“校企协同培养创新型机械装备制造人才的实践与研究”。

6. 2013年5月17日立项,2015年5月30日结题。院级课题,主持人汪菊英,总人数8人,排名第三,第二参与人,名称“基于工作过程导向的数控车类课程开发研究与实践”。

7.2014年5月立项,2016年7月30日结题,市级课题“校企深度合作培养创新型先进制造技术人才的实践与研究”排名第三。

6.近五年参与专业建设

1.广州市数控示范性专业(数控)结项,市级,2011年3月26日立项,2014年3月20日结题,第五以后。

2.中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目数控技术专业结项团队名单,国家级,2012年12月12日立项,2014年1月30日结题,第五以后。

二、主讲教师概况

姓名

职称

学历

教学工作

孙晓辉

讲师

研究生

一体化教学

聂小春

讲师

研究生

一体化教学

汪菊英

副教授/工程师

研究生

一体化教学

产文良

副教授

研究生

一体化教学

刘晓

讲师

研究生

一体化教学

刘庆东

高级工程师

研究生

一体化教学





老师团队
  • 孙晓辉

    这家伙很懒,什么也没留下